Con base en las lectura 3 desarrolla los siguientes puntos, utiliza tus propias palabras, no realices copias textuales.
1. Error
2.Progresión pedagógica
3. Progresión curricular
4.Progresión intelectual
5. Modelo de transmitivo
6. Modelo comportamentalista
7. Error Creativo
8.Mito de aprendizaje
Fecha de entrega a más tardar Viernes 22 de febrero de 2013. 20 hrs.
1. Error:podría entrar en dos vertientes una en que el error es una falla o simplemente considerarse como un avance hacia el aprendizaje significativo
ResponderEliminar2.Progresión pedagógica:es el trabajo en conjunto que realiza dia a dia en el aula de clases, maestro- alumno.
3. Progresión curricular:actividades desarrolladas por los alumnos sin que el profesor deje ser guía
4.Progresión intelectual:es la realización de operaciones cognitivas por parte de los alumnos asimilando las actividades que el profesor dirige ( progresión pedagógica), es decir estas dos van en conjunto eso sería lo ideal.
5. Modelo de transmisivo: al parecer el alumno no se puede equivocar porque significa que "ha fallado",
6. Modelo comportamentalista:el error adquiere otro concepto, es decir, un avance para llegar a un aprendizaje, pero siempre condicionado. basado en la teoría conductual.
7. Error Creativo: es partir de los conocimientos no fundamentados dando un valor a su respuesta pareciendo acertado, sin que lo sea.
8.Mito de aprendizaje :toda falla en el aprendizaje se le atribuye al alumno
1. Error.
ResponderEliminarConcepción variable a que se llega después de una búsqueda de solución precisa; pero que puede ser viable para llegar a lo correcto.
2. Progresión pedagógica
Se trata de trabajar en conjunto, maestro y alumno, para darle mejor solución a los conflictos que genera un problema y más aún los posibles errores que desentrañe.
3. Progresión curricular
Actividades propuestas por el profesor y desarrolladas con los alumno, siendo un guía en la solución o resolución de los problemas, encaminando al estudiante por la vía más adecuada para que descubran cuál es el sentido de la actividad conflictiva.
4. Progresión intelectual
Esfuerzo cognitivo que el alumno pone en juego al momento de resolver los conflictos que representan las actividades escolares. Este esfuerzo debe estar acompañado de explicaciones claras y de propósitos con sentido para que el alumno sepa qué se espera de él y cuál será la forma de su proceder.
5. Modelo de transmisivo
Representa la falla del alumno, concebida no como una oportunidad de progreso y esfuerzo cognitivo, sino como una verdadera falla que ubica al alumno como índice de poco desempeño.
6. Modelo comportamentalista
Considero que este modelo es el que permite ver al error ya como oportunidad de mejora, sigue habiendo falla, pero ahora se le da un tratamiento más condicionado para que el alumno se esfuerce por lograr un mejor resultado a partir de un condicionante o una recompensa.
7. Error Creativo
A partir de los datos disponibles, el alumno crea una concepción, aparentemente “correcta”, correcta para él y de acuerdo con los conocimientos que posee, pero que quizá es incorrecta para lo que el profesor espera. Es en este momento cuando debe entrar en juego la guía del maestro para orientar ese “error” hacia la salida precisa. Se vuelve creativo porque el alumno busca alternativas de solución más adecuadas al conflicto.
8. Mito de aprendizaje
Lamentablemente el error se ha visto sólo como un fallo del alumno, y no de los progresos curriculares, por ejemplo, que pueden influir en su desempeño.
1. Error: este es visto como algo negativo en la enseñanza y siempre trata de evitarse, pero actualmente se le esta dando un estatus positivo con el cual el alumno genera aprendizaje.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica- Interacción maestro-alumno para solución de problemas.
3. Progresión curricular- son las actividades que desarrolla el docente para que el alumno aprenda.
4. Progresión intelectual-El fomento de habilidades cognitivas de los alumnos para el desarrollo de actividades.
5. Modelo de transmisivo- el error se ve como un fallo.
6. Modelo comportamentalista- el error esta condicionado, el error tiene una solución o es un conocimiento que necesita ser reforzado.
7. Error Creativo- Cuando los conocimientos no están bien fundamentados o son imprecisos, el alumno le da una lógica a su error para que parezca un acierto.
8. Mito de aprendizaje.- toda falla se le atribuye al alumno.
Error permite reflexionar respecto a varias actitudes que dependerán de los propósitos que quiera alcanzar el docente dentro de una enseñanza en conjuntos.
ResponderEliminarLa progresión pedagógica son las actividades que se definen en las clases y las labores que tienen que llevar los alumnos como maestros y que no deberían ser por partes separadas si no que deben ir en conjunto.
Lo curricular depende de las actividades y estrategias que plantea un docente para llevar acabo la enseñanza aprendizaje el cual se lleva a acabo mediante los planes y programas que será basados en las características grupales teniendo como punto de referencia a l alumno por individual, en le cual se deriva la progresión intelectual en la medida de cómo los alumnos responden a las actividades que plantean los maestros y la forma en que van aprendiendo.
• Modelo transmitido donde el alumno a cometido un erros y ha fayado
• Modelo comportamentalista en el cual pasa todo lo contrario.
El error creativo comienza en cuanto los alumnos verifican su error y el maestro seda cuenta en los errores de sus alumnos y dependiendo del grado lo orienta para retomar camino.
El mito del aprendizaje es pensar que si el alumno reprueba es su culpa o depende de los problemas que tenga cada uno de ellos, pero como se dijo anteriormente todo fracaso depende de una organización.
1. Error: consecuencia de un acto, que invita a la reflexión , análisis y aprendizaje para evitarse en un futuro.
ResponderEliminar2.Progresión pedagógica: Se refiere al trabajo en equipo que deben realizar los alumnos y el docente para lograr determinados objetivos.
3. Progresión curricular: Es el conjunto de actividades que el docente desarrollara con sus alumnos, siendo una guía o acompañamiento para ellos.
4.Progresión intelectual: se refiere al operaciones cognitivo que el alumno emplea cuando el docente asigna actividades.
5. Modelo de transmitivo: cometer un error es considerado como un fallo.
6. Modelo comportamentalista: se refiere a condiciones que marcarse para evitar el error.
7. Error Creativo: el alumno busca alternativas para solucionar un conflicto que para el docente es desacierto pero para el alumno es algo correcto.
8.Mito de aprendizaje: toda falla en el aprendizaje se le atribuye al alumno
1. Error: según la concepción epistemológica de cada método de enseñanza puede considerarse “bueno” porque es un medio de análisis y evaluación por parte del individuo para darse cuenta que debe corregir y no volver a cometer tal error, desde otro punto de vista es considerado “malo” ya que si algo se hace bien no tiene por qué haber errores, se le destaca como un fracaso en el individuo.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica: es todo el proceso escolar que se realiza día con día, el cual genera aprendizajes, habilidades y competencias en el alumno.
3. Progresión curricular: método de enseñanza basado en el desarrollo de actividades encaminadas por el profesor, las cuales crean situación conflictiva en la mente del alumno.
4. Progresión intelectual: el diseño de actividades para desarrollar habilidades cognitivas.
5. Modelo transmisivo: modelo en el que el error es considerado como una falla del alumno y del docente.
6. Modelo comportamentalista: modelo basado en la implementación de estrategias para evitar el error.
7. Error creativo: otorgarle cierta valides a los conocimientos indagados en una actividad.
8. Mito de aprendizaje: al igual que el modelo transmisivo el error es considerado como una falla del alumno y no se toman en cuenta otros factores como lo es el contexto, la familia, el nivel socioeconómico etc.
1. Error: es aquella actividad o proceso que cometes mal y que no puede llegar a un logro o no te propone hacer bien las cosas.
ResponderEliminar2.Progresión pedagógica: son los sucesos de mejora en las que este involucradas las actividades de educación.
3. Progresión curricular: son aquellas actividades que el maestro va superando con los contenidos temáticos.
4.Progresión intelectual: son las actividades que realiza el alumno, de acurdo a lo que el profesor indique.
5. Modelo de transmitivo: son actitudes positivas que el alumno adopta del estilo de su profesor.
6. Modelo comportamentalista: es aquel en cual el error puede evitarse.
7. Error Creativo: cuando el alumno pienza que que su error es cierto y tiene una validez.
8.Mito de aprendizaje: esta dado por el alumno, y no se prtesta a otras cosas para su manejo.
1. Error:el error se considera como malo porque demuestra objetivos no logrados, pero a la vez se considera bueno ya que es un medio por el cual el docente comprueba que el alumno esta aprendiendo.
ResponderEliminar2.- Progresión pedagógica: son todas aquellas actividades que se aplican para el desarrollo de competencias.
3. Progresión curricular:Actividades del docente que van creando dudas y conflictos en el alumno con una finalidad de mejora, basándose en los contenidos curriculares.
4. Progresión intelectual: actividades que indica el docente para el desarrollo cognitivo.
5. Modelo transmisivo: el error se considera como un fallo absoluto, tanto del docente como del alumno.
6. Modelo comportamentalista: se emplean estrategias para evitar los errores.
7. Error creativo: darle validez al error.
8. Mito de aprendizaje: se considera que el error es culpa de el alumno.
1. Error: Es considerado como un fallo en el aprendizaje o si lo vemos desde otra perspectiva, el error es considerado un avance para el conocimiento de un nuevo aprendizaje.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica: Es el trabajo muto que se realiza de manera periódica entre el alumno y el maestro.
3. Progresión curricular: Son las actividades o propuestas que hace el responsable del aprendizaje del alumno, es decir el maestro y está encaminada a la solución de problemas.
4. Progresión intelectual: Es el proceso cognitivo que el alumno pone en juego para desarrollar todos los problemas que se le presenten al interior y exterior del aula.
5. Modelo de transmisivo: Este modelo representa la falla del alumno como un progreso para reforzar sus conocimientos de manera cognitiva dándoles un valor positivo.
6. Modelo comportamentalista: Este modelo permite ver al alumno y al maestro el error desde otra perspectiva más positiva, es decir que se toma al error como un progreso que se hace en los conocimientos para poderlos modificar de tal manera que obtengan un resultado positivo.
7. Error Creativo: Es una forma de darle un valor al error de tal manera que el alumno se apropie de su conocimiento desde una perspectiva aceptable y entendible, de tal manera que sea correcta para el alumno y el docente, sin embargo el alumno debe buscar alternativas de solución a un problema y mediante la guía del maestro lograr que sean aceptables obteniendo una solución adecuada al conflicto.
8. Mito de aprendizaje: En esta parte desde hace mucho tiempo el mito del aprendizaje ha sido aquel en el cual el error del aprendizaje siempre se le atribuye al alumno cuando en realidad involucra a todos los agentes educativos.
1. Error: Es un medio que basado en respuestas diferentes a las establecidas o consideradas como “equivocadas” se pretende que los alumnos encuentren el punto de partida a través del cual pudieron haber obtenido dicha respuesta y con ello descubran la parte del proceso que los condujo a la misma y encuentren la falla, lo cual les permita hallar la justificación del porqué llegaron a esa conclusión y comprenden cuál no es el camino correcto.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica: Es el seguimiento de actividades que se realizan en la escuela, comprendiendo lo que respecta tanto a los profesores como a los alumnos y cuya finalidad es el aprendizaje de los alumnos.
3. Progresión curricular: Es el conjunto de actividades que realiza el profesor en el salón de clases como parte de la progresión pedagógica, principalmente las relacionadas con la impartición de los contenidos establecidos.
4. Progresión intelectual: Es un proceso que implica la forma en la que los alumnos van avanzando en la comprensión de determinadas temáticas e implica una serie de actividades que ellos mismos realizan para lograrlo.
5. Modelo transmitivo: Consiste en pensar que los alumnos que cometen errores no han logrado comprender la temática y por lo mismo se equivocan. En este tipo de modelo, los errores son percibidos de forma negativa.
6. Modelo comportamentista: Consiste en valorar el error de alumno como parte de un proceso en el cual el alumno está aprendiendo y reconociendo cuál es el camino adecuado para obtener una conclusión correcta.
7. Error creativo: Es una equivocación que se presenta cuando los alumnos intentan dar explicaciones que pueden parecer “lógicas” pero que se alejan de determinadas reglas o excepciones que pueden ser parte del contenido que se está tratando.
8. Mito del aprendizaje: Consiste en creer que todos los alumnos aprenden siguiendo el mismo proceso o que realizando la misma sucesión de actividades es posible llegar al mismo resultado.
1. Error: es un fallo el cual impide lograr una meta satisfactoriamente, por lo que este esta mal visto en algunas ocasiones en la educación.
ResponderEliminar2.Progresión pedagógica: Es la forma en como la escuela trabaja, en donde entra toda la comunidad escolar desde la organización en el aula, en como el profesor da la clase y como los alumnos atienden la clase.
3. Progresión curricular: Es la forma en como el profesor realiza sus practicas educativas desde como el profesor da su clase hasta como las organiza para poder llegar al éxito de una clase.
4.Progresión intelectual: Es la forma en como el alumno aprende de acuerdo a las estrategias que el profesor hace y utiliza.
5. Modelo de transmitivo Esta es cuando el alumno ha fallado en el desarrollo de su aprendizaje y no puede lograr conseguir sus metas.
6. Modelo comportamentalista Este se refiere a las diferentes actitudes de los alumnos ya que cada uno de ellos tienen actitudes muy parecidas a los cuales se denomina una actitud condiciona 7. Error Creativo: Una auténtica actividad intelectual capacita para aproximar dos contextos, y el sujeto sólo progreso cuando es capaz de practicar un trabajo de cambio de entorno, de experimentar de forma personal las herramientas que domina en las distintas situaciones en las que se va encontrando
8.Mito de aprendizaje los errores sólo pueden ser “fallos” de un sistema que no ha funcionado correctamente, fallos que hay que castigar.
1. Error: dentro del enfoque tradicionalista se considera como una falla en la enseñanza la cual afecta los resultados del sistema. Por otra parte dentro del enfoque constructivista no es más que un indicador de avance el cual permite ir en busca de una mejora continua.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica: se refiere a todo tipo de encuentro e Interacción entre el docente y su pupilo que promueva la solución de algunos problemas.
3. Progresión curricular: abarca todas aquellas actividades, estrategias y técnicas por medio de las cuales el docente se basa para poder generar un aprendizaje en sus alumnos.
4. Progresión intelectual: es toda aquella adquisición de conocimiento por la cual se impulsan diversas habilidades cognitivas que permite al alumno la solución de actividades.
5. Modelo de transmisivo: no se ve al error como un indicador de progreso, más bien como una clara evidencia de que el alumno es incompetente o carece de elementos intelectuales que le permitan afrontar un problema.
6. Modelo comportamentalista: se permite apreciar al error como un medio para la mejora continua en la cual se puede seguir suscitando los errores en medida de los avances que vaya presentado el alumno.
7. Error Creativo: Se da cuando los conocimientos no se encuentran fundamentados y carecen de veracidad, por lo cual el alumno le da un sentido a su error para que pueda disfrazarlo como acierto.
8. Mito de aprendizaje: se dice que todo falla o error que se presta en las aulas es culpa de alumno
1. Error: Es una manifestación que denota la ausencia de certeza, aplicado en el aprendizaje se ve como un medio para lograr mejorar los procesos de aprendizaje.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica: son actividades que pretenden mantener la relación entre alumno maestro y poder darle seguimiento a las actividades de aprendizaje.
3. Progresión curricular: Hace referencia al trabajo, la responsabilidad del profesor ante la demanda y exigencia del aprendizaje de los alumnos.
4. Progresión intelectual: Este proceso esta a cargo del alumno el cual es capaz de poder resolver las problemáticas que se le presentan.
5. Modelo transmitivo: Confirma que los alumnos aún no ha aprendido el proceso de resolución, razón por la cual aún se equivocan.
6. Modelo comportamentista: El error es considerado como un aspecto positivo que le permite al profesor y alumno dirigirse en direcciones iguales.
7. Error creativo: Es la forma en la que un alumno puede cambiar un concepto aprendido a través de los intento fallidos que haya tenido para llegar a el.
8. Mito de aprendizaje: Los errores o fallos que afecten el proceso de aprendizaje son atribuidos al alumno.
1.-Error: En educación es visto como un medio para llegar a una certeza, si no hay error no hay aprendizaje.
ResponderEliminar2.- Progresión pedagógica: Son las actividades que se realizan día a día dentro del salón de clases entre alumno- maestro.
3.- Progresión curricular: Es el trabajo realizado por los alumnos, en ella va inmersa la actitud de responsabilidad que en ella ponen. El maestro funge como guía durante el proceso.
4.-Progresión intelectual: Va inmerso el proceso de razonamiento (cognitivo)
Por parte de los alumnos. Ellos deben ser capaces de resolver los problemas que se le presenten.
5.- Modelo transmitivo: Informa que el alumno no ha sido capaz de llegar a las soluciones del proceso cognitivo. Hubo un fallo en el razonamiento.
6. Modelo comportamentalista: El error permite llegar a la adquisición del aprendizaje, es conveniente que el alumno se equivoque para poder darle solución y evitar que se quede como tal.
7. Error creativo: A partir de un error, el alumno puede llegar a respuestas positivas. Puede haber varios intentos para llegar a una verdad.
8. Mito de aprendizaje: Todo falla que se presenta en el desarrollo del aprendizaje es atribuido al alumno.
1. Error:
ResponderEliminarEl error en la didáctica tradicional era visto como algo que se debía sancionar, porque son en resultado de los fallos del proceso enseñanza aprendizaje, sin embargo, bajo el modelo constructivista es considerado como una oportunidad para el aprendizaje.
2. Progresión pedagógica:
Interacción que realizan docentes-alumnos para la solución de problemas, generando el desarrollo de competencias
3. Progresión curricular:
Sucesión de actividades que utiliza el docente con la finalidad de generar aprendizaje en los alumnos
4. Progresión intelectual:
Serie de procesos intelectuales, que realiza el alumno en solución de problemas (acción) planteados por el docente
5. Modelo de transmitivo:
Modelo de enseñanza que considera al docente como un especialista que domina los contenidos a la perfección, debido a esto, el error es visto como un fallo del alumno.
6. Modelo comportamentalista:
Bajo este modelo, el error es una oportunidad de aprendizaje, ya que es un indicador de los procesos intelectuales del alumno
7. Error Creativo:
Cuando se modifica los conocimientos que no están fundamentados y se las da una explicación de manera lógica
8. Mito de aprendizaje:
Creer que alumno aprende de manera natural
1. Error. Es concebido como un acto equivocado que demuestra deficiencia en uno o varios aspectos de quien lo comete.
ResponderEliminar2. Progresión pedagógica. Hace referencia al conjunto de actividades que realizan maestros y alumnos de manera cotidiana.
3. Progresión curricular. Es el conjunto de acciones que planea el docente para lograr el aprendizaje en el alumno.
4. Progresión intelectual. Se refiere a las habilidades que el alumno desarrolla en el proceso de enseñanza-aprendizaje.
5. Modelo de transmitivo. Modelo para el cual, el error debe ser erradicado por completo y al cometerse, demuestra un fallo total. Se ve como algo completamente negativo y que debe evitarse.
6. Modelo comportamentalista. Condiciona el aprendizaje para evitar errores, pues la enseñanza se encuentra fragmentada para una mejor comprensión. Sin embargo, al manifestarse el error se pretende que este modelo disminuya su grado y refleje un aprendizaje. 7. Error Creativo. Soluciones equivocadas que el alumno da a un problema aun sabiendo que están mal.
8. Mito de aprendizaje. Dice que los malos resultados de los alumnos son solo culpa de ellos mismos.