Participación 6
Con base en la lectura de Casanova "Evaluación del proceso de enseñanza" responda las siguientes cuestiones, sea tan amable de no realizar transcripciones.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
3. Describa cada una de las faces para evaluar una unidad didáctica.
Nota: Termina la recepción y por ende el registro de las participaciones a las 20:00 hrs.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarDesde mi perspectiva es la planeación de la clase, en donde se parte para impartir una clase de calidad conlleva seis aspectos que menciona la autora correlacionados, es decir, en conjunto para una mayor eficiencia en el proceso enseñanza- aprendizaje.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Desde luego que se enfatiza en el proceso de aprendizaje en los alumnos, pero esté no se puede separar del proceso de enseñanza, que desde luego depende uno del otro para obtener una educación adecuada sin perder de vista nuestra meta u objetivos.
3. Describa cada una de las faces para evaluar una unidad didáctica
INICIAL: abarca la parte de la realización de la unidad didáctica forma los objetivos, contenido, actividades, metodologías, recursos didácticos y la evaluación estando relacionado uno con el otro y si uno de ellos llega a fallar el sistema solamente fracasa.
PROCESUAL: se refiere a la funcionalidad de la unidad didáctica o si es necesario algunos cambios debido a las circunstancias que se presentan en el aula para el aprendizaje, para ello debe ser flexible ante situaciones no esperadas.
FINAL: se concluye con observaciones o ajustes por realizar para el futuro, cambiar actividades o materiales para que no se vuelvan a cometer los mismos errores y se obtengan mas beneficios.
La unidad didáctica son las bases que se desarrollan en cada una de las clases en donde se pretenden lograr objetivos determinados, en este caso seria la planeación de las jornadas de practica en ejecución, siempre y cuando tengan los contenidos adecuados para lograr el desarrollo del aprendizaje.
ResponderEliminarLas unidades didácticas por primer inicio pretenden logar los conocimientos adquiridos de cada uno de los alumnos, tanto conceptuales, procedimentales y actitudinales, y de igual forma mediante los mismos se pretende realizar una evaluación para el docente ya sea intrínseca o extrínseca.
Existen 3 faces para evaluar las unidades didácticas que son:
E. Inicial. Es la que evalúa la realización de un plan de trabajo en este caso que se lleven a cabo los procesos de las unidades didácticas.
E. Procesual. En donde se toma en cuenta si es necesario modificar aspectos que no logren culminar los objetivos.
E. Final. Mediante las evaluaciones parciales, finales, extrínsecas e intrínsecas se toma en cuenta para mejorara el trabajo áulico y de ese modo evitar los errores ya cometidos inicialmente.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarSe refiere una unión entre diferentes aspectos que desarrollados en conjunto llegan a los productos intermedios para culminar con el producto final y con los objetivos de las clases se cumplirán.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Se pretende evaluar el desempeño de los docentes, los resultados que arrojan de todo el proceso desarrollado, el producto final, involucrando a las prácticas sociales, tomando en cuenta los aspectos que se deben mejorar en la enseñanza-aprendizaje.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica
INICIAL: Se refiere al proceso de elaboración de la planeación, tomando en cuenta los objetivos, las actividades, metodologías y la evaluación.
PROCESUAL: nos habla sobre el desarrollo de todo lo planeado anteriormente, los productos intermedios que va dejando en el transcurso de la enseñanza pero también sobre algunos cambios que se deberán efectuar de ser necesarios para la consecución de objetivos.
FINAL: Es la reflexión que se realiza en la etapa final, recapacitando y evitado sobre errores que se tuvieron, pero también retomando las estrategias que sirvieron para la adquisición de conocimientos.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminares toda aquella unidad de trabajo que organiza las actividades que se llevan a cabo en el proceso de enseñanza-aprendizaje partiendo desde los objetivos y finalizando con una evaluación.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
se pretende evaluar todos los aprendizajes que los alumnos adquieren en el proceso de enseñanza.
3. Describa cada una de las faces para evaluar una unidad didáctica.
* Evaluación inicial: se comienza al principio de la unidad didáctica tomando como principal elemento los objetivos.
*Evaluación procesual: consiste en la valoración continual de los objetivos planteados, tomando encuenta los puntos positivos que nos sirven y los negativos dejandolos aún lado. con esto poder cambiar la undidad didáctica en cualquier momento.
*Evaluación final: se finaliza con el análisis de puntos positivos que nos ayudarán a lograr un mejor aprendizaje en la unidad didáctica y no cometer errores en las evaluaciones anteriores.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarEs la finalización de objetivos, contenidos, actividades, estrategias metodológicas y evaluación para realizar el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Pretende evaluar objetivos, contenidos, resultados de los alumnos, pero no solamente se limita a eso, sino también hace referencia a la forma en cómo se desempeña la práctica docente.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica
INICIAL: pueden plantearse cuestiones anteriores al comienzo de su realización y cuestiones relativas al proyecto ya plasmado por escrito, pero aún sin aplicar.
PROCESUAL: hace referencia a la necesidad de detectar permanentemente la funcionalidad de la misma, su ajuste real a los alumnos que la están desarrollando.
FINAL: se llevará cabo, por un lado, a partir de la reflexión última acerca de los ajustes que se han realizado o deben realizarse para futuras ocasiones.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarOpino que la unidad didáctica es el desarrollo de los proyectos dentro de una clase, realizado en un determinado tiempo, y consta de aspecto como son los objetivos que se plantean, los contenidos que se van a abordar, la metodología que se utilizara, las actividades lo cual nos llevara a una evaluación del proceso.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Se pretende evaluar todo el proceso que se lleva a cabo dentro del salón de clases, las actitudes, los conocimientos, y los procedimientos y ver si se lograron los objetivos planteados y si no se logran buscar estrategias para que se cumplan.
3. Describa cada una de las faces para evaluar una unidad didáctica.
La inicial: se refiere al contenido del proyecto que se llevara acabo, abarcando los aspectos para que se cumplan los objetivos
La procesual: en esta fase se vera la función formativa consiste en la valoración por medio de las actividades que se realizan y ver que ajustes se necesiten.
La final: se refiere a la valoración de resultados al finalizar el proyecto en un determinado tiempo para darnos cuenta del aprendizaje logrado.
Maritza Arzate
ResponderEliminar1. Explique que es una Unidad Didáctica.
La unidad didáctica es el conjunto de objetivos, contenidos, actividades, forma de enseñar y evaluación que tiene como resultado un producto final.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Se pretende evaluar el proceso de enseñanza-aprendizaje para ver si se lograron los objetivos propuestos., y poder mejorar este proceso.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
La unidad didáctica tiene tres fases:
INICIAL: Es el ver la realidad o las condiciones de trabajo para plantearse los objetivos, se realiza al comienzo del proceso de enseñanza.
PROCESUAL: Como su nombre lo dice evalúa el proceso, es una evaluación continua que te ayuda a reflexionar sobre tu práctica para poder mejorarla o perfeccionarla en un tiempo adecuado.
FINAL: es al final de proceso, con esta se denota si alcanzaron los objetivos planteados, los resultados que aporta pueden ayudar al docente a mejorar su práctica en el siguiente periodo escolar.
1. Explique que es una Unidad Didáctica
ResponderEliminarEs una forma de planificación del trabajo aúlico que tiene como propósito integrar contenidos en torno a un tema determinado y así facilitar el proceso de enseñanza ¬aprendizaje; con la finalidad de optimizar el tiempo destinado a dicho proceso.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Las diferentes etapas en las que se desarrolla la unidad didáctica y al mismo tiempo crear un balance entre lo que es significativo para el alumno y lo que no.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
Inicial: es la que sirve para realizar un sondeo sobre lo que el alumno conoce acerca del contenido a tratar.
Procesual: se lleva a cabo a lo largo del desarrollo de la unidad didáctica observando cómo se realiza el aprendizaje, cuáles son las dificultades y cuáles son los logros.
Final: permite obtener evidencias sobre el progreso en el aprendizaje de los alumnos, emitir juicios sobre éste y tomar decisiones relacionadas con su logro.
1.Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarDesde mi punto de vista, basándome en lo visto en clase son todas las estrategias didácticas y metodología utilizada en el aula de clase, así como objetivo, contenidos y evaluación que tienen como objetivo mejorar la calidad educativa y hacer más eficientes los procesos de enseñanza.
2.¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Los procesos de enseñanza de los docentes y los de aprendizaje de los alumnos, así como los resultados del proceso de aprendizaje , el producto final y las prácticas sociales del lenguaje, evaluando también los objetivos de la sesión.
3.Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
INICIAL: se plantean cuestionamientos antes de la realización y acerca del proyecto que se va a trabajar en el aula, así como observar las condiciones de trabajo antes de plantear objetivos.
PROCESUAL: es una reflexión continua del proceso de enseñanza-aprendizaje, donde se verifica lo que va bien y lo que va mal, para poder perfeccionarla e ir adecuando los contenidos y estrategias.
FINAL: se hace una reflexión después del proceso, donde se verifica lo que estuvo bien y mal, aun después de los ajustes realizados, con la finalidad de mejorar a futuro la práctica educativa. En la evaluación final se verifica también si se cumplieron los objetivos planteados.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarR: Una unidad didáctica es el proceso que debe llevar un seguimiento y una relación de objetivos, contenidos, actividades, estrategias que se utilizan para enseñar y la evaluación propiamente de lo que es la unidad didáctica, esto es conforme lo que vimos en clase, pero en lo personal yo considero que una unidad didáctica es el proceso de mediante el cual se va a planear todo lo que se involucre con el aprendizaje de nuestros alumnos.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
R: Lo que se pretende evaluar y más bien es evaluado en nuestra actualidad es el proceso de enseñanza que corresponde en este caso al maestro y los procesos de aprendizaje que en este caso le corresponde a los alumnos, es decir se evalúa el proceso de interacción entre la enseñanza y el aprendizaje para ver si se lograron los objetivos propuestos y de qué manera los podemos mejorar.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica:
Inicial: Se prevé todo lo que se va a ocupar antes de la planeación de una unidad didáctica, involucrando así los objetivos que darán comienzo al proceso de enseñanza.
Procesual: Es la unidad que te ayuda a llevar un seguimiento de lo que se quiere evaluar y cuál es el resultado de esto, es decir si el maestro ve que es positivo dará el tema por visto pero si detecta una falla tendrá que reforzar esos conocimientos en los cuales el alumno está fracasando.
Final: En esta evaluación se resume todo lo que se ha ido trabajando en el proceso de la unidad didáctica, aquí se va a denotar si se logró la meta que se tenía prevista por los objetivos o si el docente tiene que ajustar su práctica para que mejore su enseñanza.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarEs cuando en una clase hay objetivos establecidos los cuales definirán los contenidos que se pretenden dar, así como esta dará paso a las actividades estrategias y la metodología que se dará posteriormente se hará una evaluación la cual se verá si hubo un buen proceso de enseñanza que dejo buenos conocimientos.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Se evalúa los aprendizajes de acuerdo a la enseñanza que el profesor impartió, además que esto nos permite darnos cuenta si el alumno aprendió, si esto no sucedió se retomara el tema o los elementos que no se hayan entendido, así mismo se podrán hacer modificaciones de los contenidos que hay.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
Evaluación inicial: es aquella que se hace con referencias a los objetivos para que se desarrolle una unidad didáctica.
Evaluación procesual: es aquella que se hace con forme a como se va desarrollando la unidad didáctica detecta las cosas que sirven o hay que modificarse.
Evaluación final: es aquella que se hace al concluir la unidad didáctica considerando los aprendizajes de los alumnos así como la enseñanza, para poder hacer los ajustes pertinentes.
1. EXPLIQUE QUÉ ES UNA UNIDAD DIDÁCTICA:
ResponderEliminarEs un proceso de enseñanza que gira entorno a objetivos, contenidos, actividades, recursos, la manera en que el profesor desarrolla la clase y finalmente el seguimiento de ese proceso mediante una evaluación.
2. ¿QUÉ SE PRETENDE EVALUAR EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS?
El logro de objetivos establecidos previamente al desarrollo de las clases.
3. DESCRIBA CADA UNA DE LAS FASES PARA EVALUAR LA UNIDAD DIDÁCTICA:
- Inicial: Se indaga sobre las condiciones a partir de las cuáles se pretende comenzar el proceso de enseñanza.
- Procesual: Durante todo el proceso se realiza un seguimiento detallado del avance que se produce en la efectividad de las clases.
- Final: Se analiza el producto final y se reconocen posibles fallas y logros obtenidos entorno a los objetivos establecidos.
1. UNIDAD DIDÁCTICA:
ResponderEliminarPlaneación del proceso enseñanza-aprendizaje basado en una concepción epistemológica, el cual está constituido por elementos indispensables como son los objetivos, contenidos, actividades, recursos didácticos, metodología y evaluación.
2. ¿QUÉ SE PRETENDE EVALUAR EN LAS UNIDADES DIDÁCTICAS?
El proceso de enseñanza desde su inicio, desarrollo y producto final, el cumplimiento de los objetivos planteados y mejorar el proceso.
3. FASES PARA EVALUAR UNA UNIDAD DIDÁCTICA:
Inicial: está basada en la averiguación del punto de partida de la unidad didáctica, en esta se plantean los objetivos, contenidos a tratar y el diseño de las actividades. Generalmente no se otorga una evaluación como tal.
Procedimental: se involucra la ejecución de las actividades respecto a una metodología, utilizando los recursos didácticos óptimos. En esta fase se evalúa el producto de la sesión que nos llevara al producto final del proyecto. Es necesario llevar un estricto seguimiento ya que nos permitirá ver si podemos seguir avanzando o tenemos que repasar o dar de nuevo el tema.
Final: es la suma de todas las actividades ya realizadas resumidas en el producto final, por el cual nos daremos cuenta si se cumplieron los objetivos planteados.
Unidad Didáctica:
ResponderEliminarUna unidad didáctica se entiende como al conjunto estructurado de objetivos, contenidos, actividades, estrategias metodológicas y evaluaciones que se encuentran estrechamente relacionados para poder tener un impacto formativo en la educación del alumno.
¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
En un primer momento se pretende evaluar el desempeño laboral del docente frente a su grupo (proceso de enseñanza) y en seguida el aprovechamiento y el rendimiento que los alumnos proyectan frente al trabajo planteado por el docente (proceso de aprendizaje.
Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
Evaluación inicial: en esta etapa se trata de indagar sobre las condiciones actuales de los alumnos en cuanto al nivel de conocimiento que presentan respecto a algún contenido.
Evaluación procesual: en esta etapa se realiza un seguimiento sobre las actividades que se sugieren para alcanzar los objetivos, dichas actividades pueden ser productos intermedios y así poder dar pie al desarrollo de un producto final. Dichas actividades se conjuntaran en la evaluación final.
Evaluación final: esta es la última etapa, es aquí donde se hace un recopilación de todos los productos intermedios y del mismo producto final; a partir de esto se hace un análisis para reflexionar sobre los aciertos y las fallas que se presentaron durante el desarrollo de la unidad didáctica.
1. Explique que es una Unidad Didáctica
ResponderEliminarEs un proceso de enseñanza con pasos a seguir que contiene objetivos, contenidos, actividades y estrategias que posteriormente nos llevaran a hacer una evaluación del proceso (con los elementos anteriormente mencionados).
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Lo que evalúa es el proceso de enseñanza-aprendizaje en conjunto, así como el logro de los objetivos planteados.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
Inicial: (Punto de partida del proceso de enseñanza-aprendizaje) Es la recolección de datos,ésto nos permite conocer la realidad de inicio del estudiante y determinar las condiciones y el material de trabajo.
Procesual: Se realiza un análisis del trabajo realizado con el objetivo de mejorar los resultados de los estudiantes.
Final:Ésta consiste en la recogida y valoración de datos al finalizar un periodo para ver aciertos y fallas hubo dentro del proceso de enseñanza-aprendizaje.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarEs la secuencia organizacional que permite correlacionar los objetivos, los contenidos y las actividades como elementos fundamentales del proceso de enseñanza, previamente planeado y que además prevé la consecución adicional de la metodología, los recursos didácticos y la evaluación como partes secundarias esenciales en el aprendizaje de los alumnos.
2. ¿Qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
La concreción de las actividades de enseñanza tomando como base los objetivos de aprendizaje.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica:
Inicial: se hace una valoración de las actividades consideradas y las posibilidades de desarrollo que tienen con los objetivos de aprendizaje.
Procesual: se da un seguimiento oportuno del proceso de enseñanza y aprendizaje de los alumnos para identificar cuáles con las posibles debilidades y tomar las medidas necesarias que contribuyan a la marcha adecuada del proceso.
Final: se hace una valoración y reflexión final sobre el trabajo desarrollado así como los posibles logros o fracasos que surgieron durante el proceso, con el fin de mejorar y prever nuevas alternativas a futuro.
1. Explique que es una Unidad Didáctica.
ResponderEliminarSe refiere al logro de los objetivos a partir de los cuales se establecen las estrategias y actividades que el docente realizará en el aula durante el proceso de enseñanza-aprendizaje.
2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?
Se pretende evaluar todo el proceso de enseñanza-aprendizaje, antes, durante y después.
3. Describa cada una de las fases para evaluar una unidad didáctica.
Evaluación inicial: Se refiere básicamente a la indagación de los conocimientos previos que tenga el alumno acerca del tema, antes de desarrollarlo.
Evaluación procesual: Esta se realiza no solo una vez, sino durante todo el proceso de enseñanza determinando en qué grado se van alcanzando los objetivos. Evalúa productos parciales y el cómo se realiza, que conducirán al producto final, además señala ajustes que pudieran realizarse para mejorar.
Evaluación final: En esta, con ayuda del resultado de las otras evaluaciones, se realiza una reflexión profunda acerca del grado en que se alcanzaron los objetivos, la consecución de os aprendizajes, los ajustes que se hicieron y los que deben hacerse para mejorar el desempeño y el trabajo.