Participación 6

Con base en la lectura de Casanova "Evaluación del proceso de enseñanza" responda las siguientes cuestiones, sea tan amable de no realizar transcripciones.


1. Explique  que es una Unidad Didáctica.

2. ¿qué se pretende evaluar en las unidades didácticas?

3. Describa cada una de las faces para evaluar una unidad didáctica.

Nota: Termina la recepción y por ende el registro de las participaciones a las 20:00 hrs.

Estimados alumnos:
Basado en el compromiso de calidad institucional es que hago de su conocimiento la agenda de lecturas del mes de abril.

Cabe recordarles, que el comentario personal en sus controles de lectura es muy importante, pero tiene que estar sustentado con base en las propias lecturas del curso o colaterales de otras asignaturas, por favor eviten los comentarios de sentido común.

El archivo que envíen no olviden nombrarlo con el numero de lectura, su nombre y apellido (en ese orden).

Es menester recuerden que en caso de no enviar su control de lectura, no podrán participar ni tener asistencia en clase. (la hora limite de envio es a las 20:00 hrs del dia marcado de entrega)

Texto	Sesión	Entrega de control de lectura
4. La evaluación educativa Casanova María Antonia	Jueves 11 de abril Viernes 12 de abril	10 de abril
5. La organización del aprendizaje en educación primaria Joan Dean	Lunes 15 de abril	14 de abril
6. El aula diversificada Carol Ann Tomlinson	Jueves 18 de abril	17 de abril
7. Ambientes docentes que apoyan una instrucción diversificada Carol Ann Tomlinson	Viernes  19 de abril	18 de abril
8. Replantearse como dar clase y para quien Carol Ann Tomlinson	Lunes 22 de abril	21 de abril
9. Las relaciones interactivas en el salón de clase Zabala Vidiella Antoni	Jueves 25 de abril	24 de abril
10. ¿Qué hacer para motivar a nuestros alumnos? Alonso Tapia Jesús	Viernes 26 de abril	25 de abril
11. En busca del valor Jean Pierre Astolfi	Lunes 29 de abril	28 de abril

La información con respecto de la nube en internet de Google se encuentra siguiendo el enlace que a continuación se presenta, espero les sea de utilidad.

Mtro. Sánchez

https://www.google.com/intl/es/drive/start/index.html?utm_medium=ha&utm_source=es-oa-global-bk&utm_campaign=global-es&authuser=0

INFORMACION DE HORARIOS Y ESCUELAS DE PRÁCTICA

Les solicito sean tan ambles de subir la dirección, el horario de clase y el nombre de los compañeros con los que hacen equipo en las escuelas de práctica, mucho agradeceré su colaboración.

Mtro. Sánchez

PARTICIPACIÓN 5

Contesta brevemente y con tus palabras a las siguientes cuestiones:

1. Explica de manera general ¿qué es la Taxonomía de Bloom?
2. ¿Qué puedes decir con respecto del trayecto formativo, biográfico y/o bibliográfico de Benjamin Bloom?
3. Explica los dominos de la Taxonimía de Bloom.

Fecha de entrega 01-03-13, 22:00 hrs. limite de entrega.

ACTIVIDAD DE OBSERVACIÓN DE LA PRÁCTICA

Elaborar una guía de observación de la práctica educativa a partir de los siguientes indicadores:

1. Aprendizaje
2. Docentes
3.Fines educativos
4. Contenidos
5. Enseñanza aprendizaje
6. Recursos
7. Evaluación
8. Tiempos

Cabe señalar que las actividades dentro de la institución varía con respecto del momento de ser observadas por lo cual se solicita un levantamiento por cada hora. Siendo visado, con firma y sello, por el director o autoridad escolar incluyendo la hora de entrada a la escuela y salida.

Las guías de observación serán entregadas en la oficina del titular de la asignatura, debidamente requisitadas e identificadas, a más tardar el martes 26 de febrero a las 9:00 hrs. 

PARTICIPACIÓN 4

Siguiendo la lectura 3 escribe las conclusiones llegadas después del análisis de la lectura en clase de los siguientes puntos:

1. El error como indicador de procesos.
2. ¿Cuál es el sentido del error?
3. La falta, el fallo de programa y el obstáculo
4. ¿Cómo enmascara progreso el error?
5. ¿Como podemos potenciar la creatividad teniendo como base el error?

Solicito de ustedes subir la participación a más tardar el viernes 22 de febrero a las 22:00 hrs.

PARTICIPACIÓN 3

Con base en las lectura 3 desarrolla los siguientes puntos, utiliza tus propias palabras, no realices copias textuales.

1. Error
2.Progresión pedagógica
3. Progresión curricular
4.Progresión intelectual
5. Modelo de transmitivo
6. Modelo comportamentalista
7. Error Creativo
8.Mito de aprendizaje

Fecha de entrega a más tardar Viernes 22 de febrero de 2013. 20 hrs. 

PARTICIPACION 2

CON BASE EN LA LECTURA 2 DEL CURSO DE JEAN-PIERRE ASTOLFI, CONTESTA A LAS SIGUIENTE PREGUNTAS, EVITA REALIZAR COPIAS TEXTUALES.

1.Michel Brossar distingue tres tipos de operaciones intelectuales que el alumno debe efectuar, explique cada una de ellas.

2. ¿Por que se considera que el alumno responde cualquier cosa cuando se le cuestiona en clase?

3. ¿Cómo evitaríamos que el alumno conteste cualquier cosa en clase?

PARTICIPACIÓN 1.

Con base en la lectura 1 del curso de OPD IV contesta , con tus palabras no copias textuales, las siguientes interrogante que se formula Jesús Alonso Tapia.

1. ¿Por qué la falta de interés por aprender en la escuela secundaria?

2 ¿Cual es el significado de las actividades escolares para nuestros alumnos de secundaria?

3. ¿Por qué cambia el interés y el esfuerzo de los alumnos durante el trabajo escolar?

NOTA: Cierre de recepción lunes 11 de febrero de 2013, 22:00 Hrs. (Por que así lo pidieron).